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Loly Álvarez

diario

NOS FALTAN CANDIDATURAS EN TODOS LOS SECTORES

Mi preocupación principal del día es sacar el máximo de candidaturas para el Consejo Escolar, ya que todos los sectores no están cubiertos y esto es imprescindible para que la representatividad del Consejo Escolar sea por entero de mocrática.

Así que por todos los pasillos  fui captando la atención del alumnado, mañana empezaré con el profesorado y volveré a enviar una carta a las familias. 

Mañana volveré también a poner carteles para que se cubran todas las plazas que están disponibles.

Hoy ha llegado el sustituto que nos faltaba, de esta manera y con la incorporación de las otras bajas, ahora mismo estamos cubiertos, ya hacía casi un mes que siempre teníamos a alguien sin cubrir y ha habido días que la situación ha sido bastante desesperada.

Seguimos esperando los resultados de las Pruebas de la Evaluación de Diagnóstico, cuando salgan, espero que mañana, nos queda la tarea de los Informes. 

NUESTRO ALUMNADO ES DIVERSO

Hoy ha sido un viernes un poco cansino, de esos días que van surgiendo una cosa detrás de la otra y te hace sentir un poco como que no llegas, como que te falta el tiempo y que no tienes manos para atender a todo el mundo, ni siquiera a la hora del recreo pude estar tranquila porque surgió un problema con una profesora y dos niños y tuvimos que entrevistarlos. Son de esos días que al final de la mañana, de prisa y corriendo te das cuenta que ni siquiera has abierto el correo y que puede ser que haya algo importante y apuras unos minutos al final para irte con lo imprescindible hecho.

El tiempo está cambiando muy lentamente y hoy se notaba las nubecillas en el ambiente general de ruidos, sigo pensando que las inclemencias metereológicas influyen mucho en el clima del centro en general.

Hoy ha llamado el sustituto, aunque no se ha presentado, que nos faltaba, que por fín, desde el día 23 de octubre, han cubierto la baja. Llevamos dos semanas que los de guardia no paran se han juntado circunstancias que han hecho que siempre estén ocupados con grupos y a veces teniendo que echar a los niños al patio porque el número de grupos superaba al de profesores de guardia.

En el ETCP he explicado el tema de las competencias básicas y que debemos esperar los resultados de las PED (Pruebas de la Evaluación de Diagnóstico) hasta finalizar las programaciones porque se supone que hay que contemplar los resultados obtenidos y hacer propuestas de mejora en la programación del año.

Hemos estado también viendo los criterios y los procedimientos generales de evaluación del Centro. No se le ha hecho ninguna modificación, a las propuestas del Equipo Directivo, tan sólo un Departamento pidió una aclaración con el término de la diversidad.

Estamos ante un tema complejo, la atención a la diversidad del alumnado, los hay más lentos, los que avanzan más rápidamente y aquellos a los que hay que darles una ampliación para que no se aburran. Esto parece evidente y se acepta por la mayoría del profesorado, el problema es cómo llevarlo a la práctica en la realidad del aula. He encontrado una web que nos puede ir dando pistas, y si tecleamos el término en algún buscador nos sale mucha información al respecto y grupos de trabajo de profesores dedicados a estudiar el tema.


 

LAS OCHO COMPETENCIAS BÁSICAS

Con la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 se ha incorporado un nuevo concepto educativo: el de las competencias básicas. La integración de las mismas al currículo permite poner el acento en aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles, desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicación de los saberes adquiridos. De ahí su carácter básico. Son aquellas competencias que debe haber desarrollado un joven al finalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de su vida.

En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han identificado ocho competencias básicas:

1. Competencia en comunicación lingüística.

2. Competencia matemática.

3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

4. Tratamiento de la información y competencia digital.

5. Competencia social y ciudadana.

6. Competencia social y ciudadana.

7, Competencia para aprender a aprender.

8. Autonomía e iniciativa personal.

Sobre estas competencias básicas son las que tenemos que trabajar para que el alumnado que termine la ESO las tenga adquiridas.

En el anexo I de la LOE se desarrolla y se explica cada una de ellas, sintetizando qué debemos conseguir con cada una.

LAS BAJAS SIGUEN SIN CUBRIRSE

Llevamos toda la semana pasada con un número elevado de bajas, hoy eran seis, y no se cubren. Y digo yo que para qué quieren los niños los libros gratis si después no tienen profesores que les den clases y se tienen que ir al recreo.

No se puede consentir que en un centro que está justito de profesorado, se den circunstancias en las que el número de profes de baja sin cubrir supere al de los que están de guardia, en esto tiene que echar la administración más dinero porque la enseñanza no está atendida, las madres se quejan y con razón, los alumnos preguntan cuándo van a venir los sustitutos y ante esto sólo les puedo responder que hoy me han pedido un fax donde relate la situación y que también lo he hecho conocer en el Ayuntamiento, y por medio todo el agobio de reuniones y de fechas límites que os relaté en mi artículo anterior.

Hoy pensaba dedicarme a todo lo de la renovación del Consejo Escolar pero ha sido imposible, tan sólo he hecho un cartel anunciando el calendario.

Tenemos un problema serio en el servicio de las alumnas de la planta baja, se está calando el agua de arriba.

El mantenedor ha colocado un alambre de espino en los arriates pero lo hemos quitado porque nos parecía peligroso, habrá que pensar en otro sistema de protección.

MUCHA TAREA

Esta semana pasada ha sido estresante, se han juntado varias actividades que nos han hecho trabajar a un ritmo muy acelerado.

En primer lugar, el lunes y el martes se han celebrado las Pruebas de la Evaluación de Diagnóstico, el Equipo Directivo ha estado presente en cada una de las pruebas para así darle el rigor que la Administración nos pide, hemos estado repartidos y cada uno de nosotros hemos acompañado al profesor o profesora que le tocaba en cada hora.

Una vez terminadas las pruebas, con todo el papeleo, nos pusimos la Secretaria y yo a clasificarlas porque había que dárselas a los Departamentos correspondientes para que las corrigieran, pedimos ayuda a las Administrativas y terminamos en un momento, aunque ordenarlas era laborioso, había de 4 grupos las pruebas de matemáticas y de lengua, los cuadernillos vacíos había que separarlos, recoger el cuestionario de familias, el del alumnado y el del centro.

Hemos invadido el despacho del Jefe de Estudios porque él está de baja.

En los mismos días ha salido el calendario para la renovación del Consejo Escolar, hay que formar la Junta Electoral que es la que velará porque el todo el proceso se haga correctamente. Todo esto supone que hay que repasar la normativa, que hay que hacer carteles, que hay que escribir cartas convocando a reuniones...

El martes próximo tenemos el balance de cuentas y el proyecto de presupuesto en sesión de Consejo Escolar.

Se ha puesto en marcha el Plan de Acompañamiento por las tardes, los lunes y los jueves.

Como el Jefe de Estudios está de baja porque ha sufrido una intervención quirúrgica, nos vienen los problemas contrarios a las normas de convivencia y hay que resolverlos en el momento, además de dos expulsiones que hemos llevado a cabo por acumulación de partes.

El lunes había que entregar la Memoria Informativa,que el jefe de estudios había dejado hecha, revisarla, perseguir al profesorado para que firme los horarios, ordenarla, hacerle portada...

Ha llegado una profesora nueva para el ATAL(Aula Temporal de Adaptación Lingüística) y hay que explicarle, presentarle el alumnado, darle material...

Ha habido días que han faltado seis profes, tenemos cuatro bajas, y ninguna se ha cubierto y a esto hay que añadirle las faltas de cada día. Teléfono en mano solicitando sustitutos pero resultados negativos.

El martes estuve reunida con un grupo de madres que venían a ver qué pasaba con los profes que faltaban.

Así ha transcurrido la semana, y aún seguimos trabajando, estamos vivas...

PREPARANDO LAS PED

Ayer por la mañana nos dimos cuenta que las Pruebas de la Evaluación de Diagnóstico (PED) no habían llegado y había que avisar a la Inspección. Llamé al Inspector y me dió los teléfonos de la gente encargada del tema, los llamé y me dijeron que se estaban repartiendo que si dentro de media hora no me habían llegado que los volviera a llamar para anotarlo en las incidencias.

Al cuarto de hora ya estaban allí las cajas con las pruebas, los llamé a decirles que habían llegado.

Avisé a uno de los ordenanzas para que me ayudara porque eran cajas muy pesadas, las pasamos al almacén, para conservar el secreto que se nos pide sobre las mismas y abrí allí las dos cajas. Venían las Pruebas(en sobres cerrados) y los cuadernillos de contexto para las familias y para el alumnado, recordaba que debían aparecer los del Centro que deben rellenar los tutores de 3º, pero no aparecían.

Me repasé minuciosamente la orden y decía que los cuadernillos del centro deben rellenarlos los tutores pero nada más.

Vuelvo a llamar a decir que los cuadernillos no venían en las cajas que si yo dería sacarlos de Séneca, me dijeron que no sabían.

Me pongo a mirar en Séneca y no aparecen los cuestionarios por ningún lado así que me empecé a poner nerviosa.

Me voy a la administrativa, que estaba sacando las etiquetas y me dice, aquí hay cuestionarios de familias, del alumnado y estos que ponen de centro que yo no sé para qué son y que sólo vienen cuatro, por fin aparecieron, claro los cuatro 3º que tenemos, son para los tutores que deben rellenarlos, menos mal!!!!!!!!!!!!

Me he estado haciendo mi propio calendario en la agenda porque son muchas fechas que hay que llevar con mucha precisión y mi cabeza no da para tanto, así que vuelta a repasar la orden para controlar el tema de las fechas.

Le dije a la Orientadora que me hiciera la copia de los discos, que por cierto vienen en un archivo, y no en varios como dice la orden, en un único archivo mp3. Comprobé que los discos se habían grabado bien y ya está todo preparado.

Saqué el cuestionario de los profes y se los dí en mano con una nota en la que ponía la fecha de entrega y a quién debían entregárselo.

Hemos sacado una información para el profesorado con las fechas y los encargados de realizar las pruebas, aunque este año vamos a estar un miembro del Equipo Directivo en cada aula, además del profesor correspondiente. Así le daremos más seriedad al tema.

De toda la prueba y su organización se informará el viernes en ETCP.

Ahora me queda los reproductores del disco para la prueba de Lengua, eso será tarea de mañana.

PERDÓNAME, MAESTRA

Esta mañana, al rato de entrar, expulsaron a un niño de la clase. Me dijo que no había hecho unas tareas que le puso la profesora, en un principio me extrañó porque por ese motivo no se puede expulsar a nadie de clase. Lo envié a la clase de nuevo para que fuera por la tarea y apareció con unos libros, lo mandé con el profesor de guardia al aula de convivencia y me dijo el profesor que lo habían expulsado de inglés y que estaba haciendo otra asignatura, me voy a hablar con él y me dice que es que él no había querido recoger un papel del suelo. 

Ante la confusión me fui con él para la clase y me dijo que él no iba a recoger el papel, le pedí que lo recogiera, delante de la profesora y me dijo que no que él no lo recogía. El papel lo cogí yo y me lo llevé al despacho, llamé a su madre y delante de él le hablé muy duro, la madre quedó en venir a hablar conmigo.

A la hora siguiente ya reflexionó y vino a pedirme perdón, nos fuimos a la clase, que estaba en tutoría y pidió perdón en público. Todos estaban muy callados y aceptamos su perdón. 

Como este caso hay unos cuantos, son niños que están muy desmotivados y que sólo están esperando cumplir la edad obligatoria para abandonar los estudios. 

YA ESTÁN LAS FOTOS

La reunión del viernes no era sólo para Memoria Informativa, como se vislumbraba en el orden del día de la citación que enviaron para la misma. En ella se trataron distintos asuntos relativos a la organización de los centros. En ella estuvo el Jefe de Estudios y esta mañana hemos hecho una reunión extraordinaria del equipo donde nos ha informado de todos los asuntos que allí se trataron.

A primera hora faltaban tres profesores y aún no hemos empezado con gripes ni con alergias, una por boda y dos por enfermedad.

Los lunes tengo dos clases y la reunión del Departamento con lo cual puedo hacer poco en el despacho, además hoy con la reunión extraordinaria, no me ha dado tiempo de nada, sólo a abrir los correos y a firmar.

Tengo mucha tarea pendiente de lectura de documentos y de revisión de los documentos que ya tenemos para adaptarlos a la nueva normativa.

El viernes ya dejé las carpetas organizadas, ahora tengo que leer mucho.

Por fin han salido las fotos de los grupos, esas que cada profesor pega en sus cuadernos para conocer las caras de todo el alumnado. Es muy necesario sobre todo para la gente que pasa por muchos cursos porque hay muchos apellidos repetidos y así no se confunde a ninguno. gracias a Julia y a Águeda por la labor tan minuciosa que han hecho, desde aquí mi agradecimiento más sincero.

 

DE NUEVO HEMOS CONSEGUIDO EL ATAL

Esta semana he estado atareada, no he tenido tiempo de escribir, ni en el Instituto, ni en casa. Voy a intentar resumirla en este artículo.

El martes tuvimos claustro por la tarde, fundamentalmente para explicar las NOF (Normas de Organización y Funcionamiento) que la experiencia nos obliga a hacer una explicación de las mismas porque si no hay gente que no se las lee y marcha a su aire, siempre despistados.

En este claustro se vio también lo del Plan de Acompañamiento y se definió el grupo que está dispuesto llevarlo a cabo, de forma voluntaria, pero con una gratificación por parte de la Administración, según las horas impartidas.

El jueves tuvimos viernes tuvimos el primer ETCP y en él estuvimos planteando las tareas que se nos vienen a corto plazo. Entre ellas tenemos:

* Definir los criterios generales del centro en cuanto a promoción y titulación.

* Cada Departamento debe ajustar a la nueva normativa sus criterios de evaluación.

* Preparación de la Prueba de la Evaluación de Diagnóstico. 

* Programaciones para el Plan Anual de Centro.(Tengo que revisar el guión del resumen de las mismas que se pone en dicho PAC)

El viernes a las 13 horas vino una profesora nueva para el ATAL, venía toda sofocada porque el lunes tenía que llevar a Delegación la evaluación de los niños para que le dieran el horario, todo lo había tenido que hacer en esa mañana. 

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (NOF)

El viernes estuvimos en la Delegación en una reunión informativa sobre el Plan de Acompañamiento donde se nos estuvieron explicando las instrucciones y se nos entregó la guía que se ha editado al respecto. 

Las cuestiones que se plantearon como dudas se nos remitió al claustro y al centro, como decisiones soberanas del equipo Directivo.

Hoy me he quedado en casa porque esta noche he estado con un cólico y me he dedicado a leer dicha guía que sí tiene documentos muy válidos para la puesta en marcha de dicho Plan de Acompañamiento.

A media mañana el Jefe de Estudio me envió las modificaciones de las NOF para este curso y las he estado terminando de corregir para mañana pasarlas por el claustro.

A pesar de estar enferma la mañana me ha cundido bastante. 

ME HAN DICHO QUE TIENEN UN PROFE QUE...

No paran de venir rumanos, en concreto hoy me ha llegado una madre rumana muy preocupada porque su hija le echaba en cara que se la hubiese traido a España, se sentía mal porque no entendía al profesorado. está matriculada en el otro IES de la localidad y allí le habían dicho que en el nuestro había 7 rumanos y que tenían un profesor especializado para enseñarles la lengua.

Allí le hablaban del ATAL que teníamos el curso pasado pero que esto lo conceden año a año y este curso, aunque está solicitado, aún no nos lo han concedido.

Quedé con la señora que si venía, que yo espero que sí, ya la llamaríamos y le haríamos una propuesta.

Hoy en la reunión de Equipo Directivo hemos estado reformando las NOF porque el martes próximo tenemos un claustro en el que se explicarán detalladamente para que todos llevemos una línea común en cuanto a convivencia y demás apartados en el centro, además hemos tenido que adecuarlo a la nueva normativa que está saliendo. Hemos incluido la hora del recreo con lo cual no he podido salir ni a fumarme un cigarro, menos mal que después no he tenido clases y he salido con la limpiadora a descansar un ratito.

Al final de la mañana he estado con las cartas de los tutores para la presentación y la de la reunión con las familias para el 9 de octubre.

Se pasa la mañana volando, no me doy cuenta ni de mirar el reloj.

 

MIÉRCOLES SIN CLASES

Durante este curso los miércoles no tendré clases, me los prometo con mucho trabajo pero siempre cae algo que me derrumba el listado, mejor dicho que no me hace mover el listado de cosas por hacer.

Hoy a las 10 hemos tenido una reunión, un desayuno de trabajo, con jamoncito incluido, con el Alcalde y el Concejal de Educación, hemos puesto encima de la mesa todos los problemas de principio de curso y ellos han puesto su predisposición en ayudarnos en cuanto puedan.

Después de esta reunión, ya en el centro, nos ha visitado un asesor del CEP de Alcalá, para hablarnos y traernos documentación del Proyecto de Interculturalidad. Nuestro proyecto ya está hecho, sólo a falta de algunos detalles. Nuestra orientadora ha mostrado interés en terminarlo y lo presentaremos.

Al final de la mañana hemos estado hablando y cambiando impresiones con el Jefe de departamento de Actividades para ver si se le da otro giro a este Departamento y se hacen más actividades dentro del mismo, haremos la propuesta en ETCP.

Ayer, por fin, se completó la plantilla, vino la profesora que faltaba para sustituir a otra que está de baja. 

Como os decía el listado de cuestiones por hacer sigue pendiente pero hoy la mañana me ha cundido mentalmente, aunque no haya realizado cuestiones físicas de papeleo.

EL LUNES NUEVO HORARIO

Ya el lunes empezamos el nuevo horario porque el profesor 39 se incorporó ayer.

Como siempre ha habido gente, poquitas, que dice que el antiguo era mejor, pero esto no tiene solución siempre pasa lo mismo.

Se le ha dado una fotocopia al alumnado para que los profes no tengan que volver a darlo y porque así nos asegurábamos que los tendrían todos.

Hoy he estado mucho tiempo con el material, quitando cajas de en medio, todo ha quedado en su sitio.

Por la tarde he estado actualizando la web durante un buen rato, estaba adjuntando el Plan de Lectura y Biblioteca que se nos ha aprobado y me ha dado mucha lata. 

POCO A POCO

Aunque con un horario provisional y con dos profes que nos faltan, el curso ya va marchando.

Hoy hemos estado repasando el tema de las optativas porque hay alumnos que no se acuerdan la que pusieron y otros que nosotros mismos, por consejo de los equipos educativos se las hemos cambiado. Para aclarar todas estas situaciones hemos pasado por los grupos y se le ha dicho a cada uno la que tenía y además ya se le ha dado al profesorado su grupo correspondiente.

Hoy no he tenido clases y he conseguido abrir todo el correo que tenía pendiente.

Todo el personal nuevo se está adaptando muy bien, digamos que el centro está empezando a rodar con normalidad.

Nos han concedido el Plan de Lectura y Biblioteca con lo cual este curso acometemos un nuevo proyecto que puede ser muy interesante, sobre todo porque el claustro entero se comprometió a llevarlo a cabo y ponerlo en marcha en cada una de las materias.

Ya he conseguido también que una persona se haga cargo de la coeducación que en principio era un toro al cual nadie quería meterle mano.

El horario nuevo está marchando, me queda mucha tarea de ordenador y de lectura, en primer lugar tengo que terminar nuestras Normas de organización y Funcionamiento (NOF) y después quiero resumir toda la normativa nueva para pasarla con una fácil lectura.

POR FIN EL 39!!! + LAS DOS PROFES DE RELIGIÓN

La mañana de ayer fue agotadora, no paramos en todo el tiempo de recibir a gente y de solucionar los problemas típicos del principio de curso.

Las listas se pusieron sobre las 9 horas de la mañana en las ventanas del salón de EF y fue muy bien porque así nos quitamos el escándalo de otros años de la entrada, sobre todo porque las madres y los padres estaban allí desde las 8.30 retirando el cheque libro de 1º y 3º para los libros gratuitos.

Cuando entraron los cursos de 1º y 2º, cada uno con su tutor o su tutora, pasamos la Orientadora y yo por todas las clases, presentándonos en los primeros, dándoles la bienvenida y preguntándole a los profes por si había algún problema.

Sigo teniendo claro que no me puedo poner tacones y menos estrenar unos zapatos el día que entran los alumnos, con todos los paseos y todo lo que tuve que recorrer por todo el edificio.

A las 12 me sentía reventada y además teníamos que preparar el claustro de las 12.30 para la entrega de los horarios que el jefe de estudios ha hecho durante todo el fin de semana.

Antes de subir llamé a Delegación para confirmar una vez más lo del profe 39, por si las moscas, aunque ya en repetidas ocasiones nos habían dicho que no nos lo daban, se volvieron a ratificar en que no estábamos propuestos porque la Consejería no había cargado las horas de reducción de los mayores de 55 años, lo mismo que nos llevan diciendo desde primeros de septiembre. nos fuimos para el claustro y le dijimos al personal que no nos daban el 39.

Tuvimos un claustro explicando las premisas del horario y felicité en público el esfuerzo realizado por el Jefe de Estudios durante el fin de semana para que hoy estuviese todo en regla.

Cuando terminó el claustro a las 13.40 minutos recibimos una llamada de Delegación diciendo que se nos concede el profe 39, que nos habían mandado un fax a mediados de la semana pasada... Todo el trabajo a la papelera, vuelta a comenzar con los horarios. Os aseguro que el fax funciona perfectamente y que no se ha recibido ninguna comunicación, incluso lo que hemos recibido es lo contrario. Me imagino el caos organizativo pero a nosotros nos ha hecho tirar por tierra muchas horas de trabajo.

Algunos departamentos tienen que hacer un nuevo reparto de horarioy empezar todo de nuevo, menos mal que esto nos beneficia a todos porque nos va a permitir estar más holgados de horas y además se puede contemplar las reducciones de los mayores de 55 años, entre las que me incluyo.

La gente ha sido muy comprensiva y no ha habido grandes protestas. funcionaremos esta semana provisionalmente con este horario y el viernes se dará el definitivo.

REUNIÓN EN CARMONA CON LOS INSPECTORES DE LA ZONA

He llegado al Centro temprano y he empezado con el teléfono para ver si podía localizar lo del 2º ordenanza, me ha sido imposible, le he dejado el teléfono al ordenanza que tenemos y que él se dedique a conseguir un rato para localizarlo.Me voy inmediatamente para Carmona a una reunión con los inspectores.

Como siempre, hemos llegado tarde, pero ha habido un error de convocatoria, el inspector nuestro nos citó a las 10 de la mañana y después llegó un correo del coordinador donde se decía que la reunión era a las 9.30. Nosotros hemos llegado a las 10 pero ya estaba la reunión empezada y toda la gente que debía estar, menos algunos que faltan con frecuencia.

En dicha reunión se ha tratado sobre la nueva normativa que entra en vigor este año y algunos asuntos que son recordables cada principio de curso:

- Decreto 231/2007 de 31 de julio.

Orden 10 de agosto  de 2007 por la que se desarrolla el currículum de la ESO.

- Orden de 10 de agosto de 2007 sobre evaluación en la ESO.

- Resolución de 31 de julio de 2007 donde se regulan las PED(Pruebas de la Evaluación de Diagnóstico)

- Orden del 18 de julio de 2007 sobre la elaboración del Plan de Convivencia. 

La mañana ha sido densa porque toda esta normativa trae muchos cambios a poner en práctica durante este curso. Sólo hemos parado media hora para tomar un café y hemos terminado a las 14.45.

Cuando ya venía en el coche me ha llamado el Jefe de Estudios y me ha puesto al día de todo lo ocurrido en esta mañana en el centro, por cierto con problemas miles, como todos los días. 

 

EL CURSO SE ESTÁ PLANIFICANDO

A veces la gente dice... ¿qué hacen los profesores en el instituto si no hay niños?, cuando alguien me hace este comentario, por cierto muy frecuente, yo me limito a decirle que estamos organizando el curso, pero claro, desde el punto de vista de una persona que no esté metida en la enseñanza es difícil de ver qué tareas tenemos que realizar antes de que llegue el alumnado.

En esto estamos estos días:

- Organizando el alumnado en grupos, después de los exámenes de septiembre.

- Matriculando al alumnado que llega en estas fechas de otros países, fundamentalmente, sin conocer la lengua, sin conocer el sistema educativo, sin saber dónde tiene que ir a pedir lo que por estar aquí viviendo le pertenece de derecho.

- Luchando con el cupo de profesorado, porque según nuestras cuentas nos pertenecen 39 profesores y no 38 como nos han dado en la Administración.

- Averiguando dónde se encuentra una profesora que no nos han nombrado pero que parece ser que está de baja por enfermedad.

- Haciendo cábalas de horario a repartir en los Departamentos, tanto de 38 como de 39 profesores.

- Atendiendo a familias que por vivir más cerca del otro IES de la localidad quieren entrar allí pero no hay plazas.

- Atendiendo a editoriales que vienen a ofrecerse para que le pidamos el material necesario.

- Atendiendo al profesorado que se ha ido incorporando, explicándoles nuestro proyecto y nuestros problemas.

- Por medio se presentan el del material, el de la obra, el que está pintando, el herrero, el carpintero...

Ahora saben ya para qué vamos sin niños a trabajar y aún no nos hemos metido en programaciones.

Hoy hemos tenido claustro para informar de toda la problemática de principios de curso. 

El jueves tengo una reunión con el equipo de inspectores para explicarnos la nueva normativa.

Estoy llegando a casa pasadas las tres de la tarde y por las tardes no paro... 

 

JORNADA DE EVALUACIONES

Toda la mañana de hoy ha estado dedicada a las reuniones de los equipos educativos para resolver las evaluaciones de septiembre.

Yo he llegado tarde al instituto, porque he tenido que ir a hacerme una resonancia de cervicales, y me he encontrado que ya habían terminado la evaluación en la que yo tenía que estar, me he informado de los tres suspensos que yo tenía y coincidía con mi opinión los resultados que habían sacado.

Nada más entrar un cúmulo de cosas me fueron llegando y las he ido resolviendo sobre la marcha:

- El ordenanza me da el papel de una madre con un número de teléfono, solicita un traslado desde Cádiz para una niña de 3º, le corresponde el otro instituto, donde ya le han dicho que en 3º tienen plaza, el problema es que la señora no hace la mudanza hasta el día 10 de septiembre y por eso la habían remitido a mí como Presidenta de la Comisión de Escolarización.

- El Jefe de Estudios me cuenta que los resultados de las evaluaciones no han sido tan buenos como esperábamos y que para esto no merece la pena retrasar las pruebas hasta septiembre. Mucho me temo que mañana va a ser un buen día de reclamaciones porque ya se dieron el año pasado, a la gente les ha dolido el bolsillo, con las clases de verano y vendrán a reclamar que su hijo ha estado dando clases y que la profesora le ha dicho que venía bien preparado... mañana os contaré.

- El Inspector ha llamado convocándonos a una reunión el día 13 en Carmona para informarnos de toda la nueva normativa. Estaremos allí toda la mañana y al final sólo nos quedan 5 días para organizar el curso, porque el 17 empezamos de todas formas.

- La policía ha venido para ver todos los desperfectos que nos han hecho este verano y han estado haciendo fotos, mañana tendremos que redactar la denuncia.

- Otra madre viene con una niña para matricularla, repetidora de 3º.

- Los compañeros que ya están muy relajaditos vienen para que vayamos a tomarnos una cerveza y la verdad que ni se nos apetece porque tal cúmulo de problemas te dejan un poco aturdida.

Mañana y hasta el 17 nos quedan unos días buenos para prepararlo todo...

TERMINAN LOS EXÁMENES

Hoy han terminado de celebrarse los exámenes de septiembre, mañana lo dedicamos a evaluaciones y ya se decidirán los números definitivos y podremos hacer las cuentas de profesorado, grupos, optativas...

La mañana de hoy ha sido más tranquila que la de ayer, ha habido menos alumnado y parece como que nuestros oidos ya están un poco acostumbrándose a los ruidos del personal.

Por la tarde también se han celebrado exámenes pero yo me he quedado en casa, ha ido el Jefe de Estudios, he estado corrigiendo los exámenes míos. tenía tres suspensos, uno no se ha presentado y de los otros dos que lo han hecho sólo ha aprobado una, la otra se ve que lo que ha traido es el recuerdo de lo de junio, que evidentemente si suspendió, es que sabía poco.

He despachado todo el correo de agosto que era un buen montante y sigo sin poder recibir el correo de la Junta, el de averroes, no sé  qué pasa, porque el que viene de fuera sí entra.

Ha venido otra niña rumana a matricularse, sin saber nada de español, creo que este año deben darnos otra vez el ATAL (AULA TEMPORAL DE ADAPTACIÓN LINGÜÍSTICA)

Hemos recibido una carta de Delegación con las horas que nos conceden de Religión y con sólo estas 21 horas nos va a obligar a hacer grupos por esta materia, cuestión que hace unos años ya habíamos rechazado porque esto hace que se seleccione el alumnado casi en grupos homogéneos, cosa que en principio, según la administración, no se puede hacer. 

EMPIEZA UN NUEVO CURSO

Hoy hemos empezado un nuevo curso escolar, llegamos de las vacaciones y la mañana no ha dado ni un respiro, cuando aún estamos pensando qué día hará hoy en la playa, nos viene una avalancha de problemas que nos dejan un poco aturdidos, sobre todo porque rápidamente tienes que hacer memoria y conectar con montones de cosas que han estado paradas durante un mes y algunos días, a mí no me ha dado tiempo en pensar si tengo depresión postvacacional, los asuntos a resolver me la quitan de un tirón.

Llegué al Instituto a las 8.15, ya había allí compañeros que tenían exámenes y estaban haciendo fotocopias, y como siempre el camión de recogida del papel, siempre oportuno para no poder meter el coche.

Lo primero que hice fue ir a ver la obra que habían hecho durante el mes de agosto, este año ha sido el ascensor, pero aún no está la caja, los albañiles han hecho el hueco y hasta octubre no nos colocan la caja con su correspondiente maquinaria. El Departamento de Naturales ha quedado más pequeño pero se le ha quitado el poyete de laboratorio que tenía y ha ganado espacio, ha quedado bien.

A continuación me fui al exterior por dar un repaso a los jardines y toda la parte del patio, un desastre: han doblado las canastas de baloncesto, han roto uno de los focos, han abierto las cancelas que dan a la parte trasera, una reja está levantada por un extremo, hay restos de vasos y de botellas rotas por todo el patio... gracias por respetar los jardines.

Entro para dentro y voy saludando a compañeros y compañeras que van llegando, el teléfono no para de sonar con problemas de escolarización y preguntando sobre los cheques libros.

Resulta que el cheque libro se iba a dar a partir del día 15 de septiembre pero de buenas a primeras la administración ha dicho , en comunicados a la prensa, que las familias pueden recoger el cheque de gratuidad del 1 al 15 de septiembre, las instrucciones salieron el 31 de agosto y el día 5 es la reunión informativa en Sevilla, cómo se puede trabajar así?

De 11 a 13 horas he tenido los exámenes de francés y a las 14.30 he cerrado el ordenador sin ni siquiera ver el correo porque no se ha descargado.